Conclusión

 

Conclusión

La tecnología se ha ido introduciendo desde hace mucho años en nuestras vidas diarias, también en la educación. Es por eso que el aprendizaje colaborativo ha sido una de las apuestas contemporáneas que han venido posicionándose en el ámbito de los estudios de caso de innovación educativa y, en especial, de las prácticas formativas mediadas por Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) Lízcano, Barbosa, & Villamizar (2019). El aprendizaje colaborativo incrementa la motivación de los integrantes del grupo hace los objetivos y contenidos del aprendizaje. También al trabajar en grupo, se promueve un pensamiento crítico (análisis, síntesis y evaluación de los conceptos, Sans (2009). Sabemos que la colaboración no es la única forma de adquirir conocimientos, sin embargo, al ser seres sociales, nos ayuda para una mejor manipulación de la información.

Referencias:

• Lízcano-Dallos, A. R., Barbosa-Chacón, J. W., & Villamizar-Escobar, J. D. (2019). Aprendizaje colaborativo con apoyo en TIC: concepto, metodología y recursos. Magis, 12(24), 5-24. Recuperado de: https://biblat.unam.mx/hevila/Magis/2019/vol12/no24/1.pdf
• Sans, A. G. (2009). Las redes sociales como herramientas para el aprendizaje colaborativo: una experiencia con Facebook. Re-Presentaciones: Periodismo, Comunicación y Sociedad, (5), 48-63.

"Cultura informática", una visión de nuevo aprendizaje - Conclusión

La llamada "cultura informática " tiene como finalidad realizar un trabajo colaborativo como parte del proceso de aprendizaje. He ahí que. recae la importancia de encasillar a todos los estudiantes en un mismo modelo de aprendizaje, ya que con los nativos digitales, nuestra tarea como docentes es la de ser medio de aprendizaje que incentive la investigación, colaboración y lo más importante, libertad para producir nuevas ideas y conocimiento.

Referencias bibliográfica:

Honmy, R. (2008). La web. Herramienta de trabajo colaborativo. "Experiencia en la Universidad de Carabobo". Pixel-Bit. Revista de Medios y Educación, núm. 31, enero, 2008, pp. 131-139. Universidad de Sevilla Sevilla, España. Recuperado de https://www.redalyc.org/pdf/368/36803110.pdf

López, G. & López, M. (2005). Las tic y el trabajo colaborativo en el proceso de enseñanza-aprendizaje en el nivel universitario. CIFTA. Catamarca. Argentina. Recuperado de https://core.ac.uk/download/pdf/301040004.pdf

Herramientas de aprendizaje colaborativas. Conclusiones

 

El aprendizaje colaborativo en entornos virtuales.

Conclusión

 

Elementos que componen el aprendizaje colaborativo - imagen

 

1. En la imagen se presenta los 3 componentes que componen el aprendizaje colaborativo:
2. Cooperación: Elemento imprescindible para apoyarse con la finalidad de construir conocimiento y desarrollar habilidades sociales para el trabajo en equipo.
3. Compromiso: el cual debe ser: Individual, para elaborar eficientemente la actividad que se le ha asignado y Grupal, con el fin de ser garante del cumplimiento de las tareas de los demás y por ende de la meta final.
4. Comunicación: Elemento indispensable para el intercambio de información, ideas, opiniones, ayuda, críticas y la solución de problemas. 
5. Estos componentes mencionados van a permitir que el trabajo colaborativo sea exitoso, gestionar de forma individual y grupal los aprendizajes esperados.
6. Fuente:
7. https://www.evirtualplus.com/aprendizaje-colaborativo-ambientes-virtuales/
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